Aile hekimliği stajı süresince klinik-pratik uygulamaların sonunda dönem VI öğrencilerinin, aile hekimliğinin temel mesleki gereklerini tutum ve davranış olarak benimsemeleri, diğer uzmanlık dallarından farklarını ayırt edebilmeleri, mezuniyet sonrasında birinci basamakta etkin, kaliteli hizmet üretebilecek donanıma sahip olmaları, birinci basamakta sık gözlenen semptomlar ve bu semptomların yönetimi hakkında bilgi edinmeleri ve öğrenciye birinci basamağa yönelik klinik bilgi, beceri, tutum ve davranışların geliştirilmesi için uygun olanakların sağlanması amaçlanmaktadır. Sağlık sisteminin birinci basamağında hekimlik uygulaması kendine özgü özellikler taşımaktadır. İkinci ve üçüncü basamak hastane ortamlarındaki hekimlik uygulamalarından farklı oluşu, birinci basamakta çalışan aile hekimlerinin özgün yeterlikler kazanmasını gerektirmektedir.<br/><br/>Öte yandan problem çözme becerilerinin genel beceriler olmadığı son yarım yüzyıldaki klinik, eğitbilim ve laboratuvar çalışmalarıyla gösterilmiştir. Genel olarak problem çözme becerileri kazanmış hekimlerin, hangi ortamda ne tür sorunlarla karşılaşırsa karşılaşsın, bu becerilerini kullanarak sorunları çözebileceği anlayışı tıp fakültelerinde de giderek terk edilmektedir. Tıp eğitimi buradan hareketle topluma dayalı bir özellik kazanmıştır, kazanmaktadır. Dolayısıyla hekimler problem çözme becerilerini hangi klinik sorunlarda kullanacaklarsa, yine o sorunlar temelinde bu becerileri kazanmalıdır. Üçüncü basamak üniversite hastanesi ortamlarındaki sağlık sorunları temelinde edinilmiş problem çözme becerileri birinci basamak ortamlarında karşılaşılan sorunların çözümü için yeterli olmamaktadır.<br/><br/>Bu programın amacı, birinci basamakta Aile Hekimliği uygulaması yapmaya hazırlanan intörn doktorların, birinci basamak hekimlik uygulaması ortamını ve hekimlik uygulamasını tanımaları, aile hekimliği uygulamasında deneyim yaşamaları ve yaparak öğrenmeleridir.